在化學(xué)學(xué)科備考中，如何科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)，對于中考考生來說至關(guān)重要。以下這份備考策略結(jié)合了廣西中考化學(xué)的命題特點(diǎn)和趨勢，希望對考生有所幫助。
▲南寧市第四中學(xué)岑素艷
命題趨勢：更注重實際應(yīng)用
自2023年廣西中考統(tǒng)一命題以來，化學(xué)學(xué)科的命題方向發(fā)生顯著變化，更注重對學(xué)生核心素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力的考查。命題緊密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，例如以食品膨松劑成分探究、補(bǔ)血劑檸檬酸亞鐵制備、奶粉中氮含量測定等真實情境為載體，考查學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。
題型結(jié)構(gòu)方面，從2025年起，填空題與簡答題合并，減少了一道試題，更注重考查學(xué)生的思維過程、創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力。在難易分布上，基礎(chǔ)題、中等題和難題的比例相對穩(wěn)定，但難題的綜合性更強(qiáng)，常融合多個知識點(diǎn)進(jìn)行考查。
反復(fù)考查的“高頻考點(diǎn)”涵蓋物質(zhì)的變化與性質(zhì)、化學(xué)用語、化學(xué)實驗基本操作、金屬活動性順序、酸堿鹽的性質(zhì)與應(yīng)用等。近兩年出現(xiàn)了一些新增題型和創(chuàng)新考查方式，如化學(xué)實驗異?，F(xiàn)象分析類試題，面對異?，F(xiàn)象分析題，則需從實驗原理、操作過程、物質(zhì)性質(zhì)等多方面進(jìn)行思考，探究異常原因。今年，考生需特別關(guān)注科普閱讀題，解答時應(yīng)從閱讀材料和圖表中精準(zhǔn)提取關(guān)鍵信息。
問題剖析：找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)
從近期模擬考情況來看，現(xiàn)階段的考生在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些普遍問題。在知識漏洞方面，部分學(xué)生對化學(xué)概念的理解不夠深入，化學(xué)用語的書寫不夠規(guī)范，例如化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫錯誤較多。能力短板主要體現(xiàn)在信息提取和實驗探究能力不足，面對復(fù)雜的陌生實驗情境和大量信息，難以準(zhǔn)確提取關(guān)鍵內(nèi)容并進(jìn)行有效分析。在學(xué)習(xí)方法上，一些學(xué)生存在誤區(qū)，習(xí)慣于死記硬背，缺乏對知識的系統(tǒng)性總結(jié)和歸納，導(dǎo)致知識零散，無法靈活運(yùn)用。
備考策略：精準(zhǔn)提分
回歸教材、夯實基礎(chǔ)：考生要回歸教材，夯實基礎(chǔ)知識?；瘜W(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，建議考生每天安排一定時間進(jìn)行書寫練習(xí)，確保元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等書寫準(zhǔn)確無誤。同時，要熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，如氧氣、二氧化碳、金屬、酸堿鹽等，可以通過制作思維導(dǎo)圖或知識卡片的方式幫助記憶。另外，掌握基本實驗操作，如藥品取用、儀器使用、氣體制取等，回顧課本上的實驗案例。
專項訓(xùn)練、高效提分：針對高頻考點(diǎn)和易錯題型，考生可進(jìn)行專項訓(xùn)練。例如選擇題中的物質(zhì)分離、檢驗與除雜，物質(zhì)轉(zhuǎn)化及圖像分析。在大題部分，涉及工業(yè)流程題、實驗探究題、科普閱讀題等題型。在練習(xí)過程中，應(yīng)注重總結(jié)解題方法和技巧，建立錯題本，深入分析錯誤原因，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，需加強(qiáng)對實驗探究題的訓(xùn)練，提升實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)的能力。
化學(xué)實驗相關(guān)內(nèi)容和酸堿鹽的知識題型是提分的關(guān)鍵。對于實驗題，復(fù)習(xí)時要回歸課本實驗，熟悉實驗原理、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，對重要實驗進(jìn)行反復(fù)梳理。在答題時，認(rèn)真審題，明確實驗?zāi)康?，根?jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灢襟E和現(xiàn)象，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。酸堿鹽部分知識內(nèi)容豐富，涉及的反應(yīng)多，在復(fù)習(xí)時要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，理清酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。對于計算題，依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行準(zhǔn)確計算，注意格式規(guī)范和單位統(tǒng)一。
觀念解題、提升素養(yǎng)：在沖刺階段，學(xué)生還應(yīng)拓寬化學(xué)知識面，關(guān)注化學(xué)前沿科技和社會熱點(diǎn)問題，例如新能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)中的化學(xué)原理等。嘗試解答一些拓展性題目，以鍛煉思維能力。此外，學(xué)生需要對化學(xué)學(xué)科的核心觀念即大概念進(jìn)行深入理解和應(yīng)用，例如在考查陌生物質(zhì)性質(zhì)時，運(yùn)用“分類觀”進(jìn)行思考，先將物質(zhì)歸類為金屬、酸堿鹽等類別，再根據(jù)物質(zhì)類別推測陌生物質(zhì)的性質(zhì)。在工業(yè)流程題和實驗探究題中，物質(zhì)制備問題可從“安全、經(jīng)濟(jì)、純凈”的大概念角度進(jìn)行思考；而物質(zhì)含量測定則需運(yùn)用“將物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，確保測量結(jié)果準(zhǔn)確”的大概念來解決問題。通過這些大概念的分析和應(yīng)用，有效提升解決復(fù)雜化學(xué)問題的能力，進(jìn)而提升核心素養(yǎng)。
岑素艷簡介：中學(xué)高級教師，廣西初中化學(xué)學(xué)科中心組成員，廣西模范教師，廣西基礎(chǔ)教育名師（青藍(lán)）領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象，南寧市學(xué)科帶頭人。
編輯 劉冬妮
責(zé)編 蔣曉梅
審核 黃新躍
